信息來(lái)源:廈門晚報(bào) 時(shí)間:2019-07-08 09:45:00
“一起看,一起讀,一起成長(zhǎng)全面闡釋!家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)部署安排,也完成自我教育”憩F明顯更佳!弊蛱煜挛玳L足發展,廈門文藝大講堂文學(xué)講座在文屏社區(qū)舉辦特點。福建省作家協(xié)會(huì)會(huì)員談一海為文屏社區(qū)的家長(zhǎng)和孩子們,帶來(lái)一場(chǎng)題為“我愛(ài)圖畫書:大人們和孩子們共同繪就的‘繪本’”的講座優化程度。
此次講座由廈門市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦廣度和深度,廈門晚報(bào)社聯(lián)辦,廈門市作家協(xié)會(huì)承辦基礎,廈門市思明區(qū)梧村街道文屏社區(qū)居委會(huì)日漸深入、欣立社工協(xié)辦。
記者 龔小莞 通訊員 徐濤
談一海說(shuō)管理,在絕大部分低幼年齡段孩童的閱讀啟蒙中廣泛關註,圖畫書的閱讀需要家長(zhǎng)的參與和指導(dǎo)。由大人們和孩子們共同完成的。無(wú)論是“一起讀”還是引導(dǎo)性閱讀顯示,大人們和孩子們形成了共同的閱讀主體。他們的關(guān)系應(yīng)該是平等的大局,需要大人們對(duì)孩子的尊重豐富內涵、理解。他們彼此推動(dòng)研究,彼此促進(jìn)搶抓機遇。
大人們實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的協(xié)助和教育,孩子也對(duì)大人產(chǎn)生了啟發(fā)和反作用力去創新。這也是大人童年經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)結論,難得的自我認(rèn)知和深度反思的機(jī)會(huì)。
在談到家長(zhǎng)如何為孩子購(gòu)買合適的圖畫書時(shí)體系,談一海建議針對(duì)不同類型的孩子尋找合適的圖畫書足夠的實力。比如針對(duì)孩子的年齡、性別提高、性格等方面可以選擇不同類型的圖畫書全面闡釋。
在選擇精裝本和平裝本方面,談一海建議結構,父母可以為低幼年齡階段的孩童挑選硬裝書適應性強,較大孩童盡量買平裝本。由于進(jìn)口的圖畫書價(jià)格不菲競爭力所在,他建議家長(zhǎng)們可以通過(guò)閱讀推廣社區(qū)能力建設、閱讀俱樂(lè)部等渠道交流閱讀,也可以帶孩子去圖書館的繪本館處理。
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